Մայրենի 21․12․2020 Նկարչուհի Մայրամը

Լիլնում է չի լինում մի աղջիկ է լինում։ Այդ աղջիկի անունը Մարիամ էր։ Մարիմը շատ էր սիրում դաս անել։ Շատ էր սիրում բնագիտական փորձեր անել, ընթերցել և միշտ ամենա առաջիններ վերջացնում իր առաջադրանքները։ Նա շատ էր սիրում քաղցրավենիք և ուրցով թեյ։ Էթքան լավ էր սովորու բայց ուզում էր դարնալ նկարչուհի։ Դրա համարել բացի բնագիտական փորձերից բացի ընթերցելուց նա շատ լավ զբաղվում նկարչությամբ։ Նա շատլավ էր նկարում և իր նպատակին հասավ նա դարձավ նկարչուհի։

Ռուսերենի հաշվետվություն

Я Арпи представляю отчет за сентябрь-декабрь.

Я люблю русский язык, мы делаем много интересного. Мне очень нравится русский язык. И я рад разместить здесь ссылку на англоязычный раздел моего блога.

Բնագիտության հաշվետվություն

Ողջույն ես Արփին եմ, սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի 4.1 դասարանում: Ներկայացնում եմ սեպտեմբերից- դեկտեմբեր ամիսների իմ հաշվետվությունը:

Բնագիտությունն անչափ հետաքրքիր և ուսուցողական առարկա է: Այս առարկայի ընթացքում կարելի է ճանապարհորդել ամբողջ աշխարհում: Սեպտեմբեր-դեկտեմբեր ամիսներին մենք ծանոթացել ենք մայրցամաքներին, ամենաբարձր գագաթներին, ամենաերկար գետերին, ամենամեծ լճերին, կենդանական ու բուսական աշխարհին: Կատարել բնագիտական փորձեր: Բնագիտություն առարկայի իմ բլոգային աշխատանքների Հղումը։

Սեպտեմբերից դեկտեմբեր ամիսների հաշվետվություն

Մայրենի

Ես Արփին եմ։ Սովորում եմ ,,Մխիթար Սեբաստացի,, կրթահամալիրի 4-1 դասարանում։

Ես մեծ հաճույքով սովորում եմ Մայրենի մայրենին շատ կարեվոր է, որովյետև մեր հայրենի լեզուն է մայրենին։ Շատ հավես, շատ կարևոր ու ամենա կարևորը սիրված առարկան։ Իմ սիրված առարկայի Հղումը։

Մայրենի 12․14․2020

Տրված բառերը բաղադրիչների (մասերի) բաժանի՛ր: Գրի՛ր տեսակն ըստ կազմության(պարզ, բարդ, ածանցավոր):

Օրինակ՝

գետակ— գետ(արմատ)+ ակ(ածանց), ածանցավոր

ջրաղաց— ջուր(արմատ)+աղաց(արմատ), բարդ

արևային—արև(արմատ)+ային (ածանց), ածանցավոր

վերջալույս—վերջ(արմատ)+ ա (հոդակապ)+ լույս (արմատ), բարդ

առավոտ—առ(ածանց)+ավոտ(արմատ), ածանցավոր

  ծաղիկ—ծաղիկ(արմատ), պարզ

ծաղկանոց—ծաղիկ(արմատ)+անոց(ածանցավոր), ածանցավոր

թփուտ—թփուտ(արմատ), պարզ

տերևաթափ—տերև(արմատ)+ա(հոդակապ)+թափել(արմատ), բարդ

ոսկեզօծ—ոնկե(արմատ)+զօտ(ածանցավոր), ածանցավոր

ոսկյա—ոսկի(արմատ)+յա(ածանցավոր),ածանցավոր

արծաթ—արծաթ(արմատ),պարզ

Հարթավայրեր, բլուրներ, լեռներ

Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Ի՞նչ է հարթավայրը: Հարթ և ընդարձակ տարածություններն անվանում են հարթավայրեր:
2. Ի՞նչ է բլուրը: Հարթավայրերում տեղ-տեղ հանդիպում են բարձրացած տեղամասեր, որոնք կոչվում են բլուրներ: Բլուրն ունի ստորոտ, լանջ և գագաթ:
3. Ի՞նչ է լեռը և ինչո՞վ է տարբերվում բլրից: Լեռները նման են բլուրներին, ունեն ստորոտ, լանջ և գագաթ, բայց ավելի բարձր են։ Բարձր լեռների գագաթները երբեմն գտնվում են ամպերից էլ վեր և հաճախ ծածկված են հավերժական ձյունով ու սառույցով:
4. Ի՞նչ մասեր ունեն բլուրը և լեռը: Ստորոտ, լանջ և գագաթ:
5. Ինչո՞վ են զբաղվում մարդիկ հարթավայրերում և լեռներում: Պատմիր ձեր բնակավայրում ապրող մարդկանց զբաղմունքների մասին: Հարթավայրերում մշակում են հողը, կառուցում են քղաքներ իսկ լեռներում պահում են կենդանիներ և աճեցնում են բույներ։

Մայրցամաքներ և օվկիանոսներ․ամփոփիչ առաջադրանք

Լրացնել բաց թողնված բառերը՝

Օվկիանոսները չորսն են՝ Ատլանտիան օվկիանոսը, Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոսըՀնդկական օվկիանոսը և Խաղաղ օվկիանոսը: Ամենամեծը   Խաղաղ օվկիանոսն է:

Ամենափոքրն ու ամենածանծաղը Հնդկական օվկիա­նոսն է:

Սահարա աշխարհի ամենամեծ անապատն է:

Ամազոնն աշխարհի ամենաերկար գետն է:

Օվկիանոսների ջրերով շրջապատված ընդարձակ ցամաքները կոչ­վում են մայրցամաքներՄայրցամաքները 6 են՝ , Հյուսիսային Ամերիկա,Հարավային Ամերիկա, Եվրասիա, Աֆրիկա, Ավստրալիա, ԱնտարկտիկաԱմենամեծը Եվրասիան է:  Միակ մայրցամաքը, որը ծածկ­ված է հսկա սառույցի շերտով, Անտարկտիկան է։ Այստեղ մշտական բնակիչներ չկան: Իսկ ամենափոքր մայրցամաքը Ավստրալիան է: