1. К 47 прибавить 15 — получится 62. От 189 отнять 33 — получится 159. 72 разделить на 12 — будет 6. 18 умножить на 10 — будет 180.

2. Рассказать в двух словах. Говорить __________ на __________. Как две капли капли. Жить в двух шагах. На седьмом небе. Третий лишний. Обещанного дела года ждут. Семь рятниц на неделе. Два сапога-пара.

3. Заменить слова одним сложным словом.

30 минут, состояние, близкое ко сну, 1.2 яблока, 500 г муки, половина слова, 6 месяцев, середина дня, половина дороги, короткие женские сапожки, игра на первенство, предшествующая финалу.

30 минут — полчаса, состояние близкое ко сну — полусон, 1.2 яблок — половина яблок, 500 г муки — пол киллограма муки, половина слова — полуслово, 6 месяцев — половина года, середина дня — полдень, половина дороги — полдороги, короткие женские сапожки — полусапожки, игра на первенство — ?, предшествующая финалу — полуфинал.

Погода стала меняться. Из-за далёкова горезонта неслись и пребрежались ниские облака. Солнце выглинула из-за туч, мелькнуло в голубом небе и исчезло. Потемнело нолетел резкий ветер. Он зашумел, бросел в воду сухие листья и погнал их по реке. Зашуршал камыш и на воде поевилис кружки от первых капель дождя. Река покрылас пузырьками, когда сплашной полосой пролил дождь. Но вот ветер утих, поевилос солнце. Реткие капли дождя падалиа но землю. Они повесали в траве и в каждой капли отражалас солнце.

Домашнее задание

1. Дочитать часть 3 рассказа
2. Ответить письменно на вопросы:
   • Почему Мише захотелось попасть в табакерку? Что удивило мальчика, когда он её впервые увидел? Потому, что его удевил городок динь-динь:
   • Чему научился Миша во время своего сказочного посещения городка Динь-Динь?

Он увидел мальчики-колокольчики.

Зачем Одоевский создал своё произведение? Что автор хотел сказать читателям? В чем основной смысл рассказа? Что без дел и даже без уроков скучно, ну как без чтение и без уроков весело, да?

Что ты думаешь о мальчике? Охарактеризуй мальчика, используя прилагательные (например, добрый, воспитанный …) Что учится обезятельна.

1. Творческое задание: выделить основную мысль рассказа (дать ответы на вопросы, что такое свобода,  что ценил больше всего в жизни мустанг, с чем он не смог расстаться и с чем смириться….)

Continue reading “Русский язык 02.25.2022” →

Он стал часто болеть, потому что перестал гулять.

По вечерам у меня бывает свободное время и я обычно играю.

Моя сестра скоро начнёт говорить.

Ты плохо учишься, потому что ты много говоришь.

Я так и не успел тебе сказать, что я тебя люблю.

Мальчик продолжал громко чавкать за столом.

Почему ты много ешь на уроке?

Маша, помоги мне, пожалуйста, с уроками на перемене.

Чтобы мама чаше улыбалась, надо ей дать много любви

Раскрой скобки.

Ветер носится над морем, гонит волны на запад. Матросы стойко боруюся с разбушевавшейся стихией. Рулевой внимательно смотрит вперед. Он видит на горизонте черную точку. Радист слышит сигналы бедствия. Капитан приказывает идти на помощь. Корабль держаит путь на восток. Он быстро приближается к маленькому судну, потерпевшему аварию. Матросы спускают шлюпки, пересаживать пассажиров и
команду. Ветер постепенно утихает. Пароход спокойно возвращается в порт.

Подбери и запиши как можно больше глаголов к данным существительным.

Снег — идет, падает, лежит, сыплется, кружится, укутывает, покрывает.
дождь, пчела, котенок, повар, ученик, человек.

Дождь-капает, падает, идёт, льёт, моросит, начинайетса, заканчеваэса, утехает.

Пчеле-жалет, умерает, летит, работает, собераэт никтар, опыляит, даёт сок, даёт мёд, жужжит.

Котёнок-мурлычет, спит, играетса, ражаетса, охотитса, едит, пёт, пригает, бижит.

Повар-готовит еду, уежаэт с работы,

Как Мисс Ани стала учтелаяам Матиматики.

Continue reading “Небылица про Мисс Ани” →

Когда мальчик заснул, ему стало тепло.

Continue reading “Русски Язык 12.11.2021 Мой конец загадочнай сказки” →

Допишите к данным словам по образцу однокоренные слова.

Образец: ночь, ночной, ночует.

Continue reading “Русский Язык 15.10.2021” →

Прочитайте текст и выполните задания.

С давних времен людям, говорящим на разных языках, приходилось общаться друг с другом.

Собеседники могут говорить каждый на своем родном языке и частично понимать друг друга, если языки похожи. В славянских странах русского скорее всего как-то поймут, но в соседней Венгрии — уже нет: венгерский язык совершенно не похож на русский.

Часто бывает так, что двум собеседникам помогает понять друг друга третий — переводчик. Но, во-первых, на перевод уходит лишнее время, во-вторых, он не всегда возможен.

Нередко собеседники переходят на третий язык, не родной для них обоих. В современном мире это может быть абсолютно «ничей» язык эсперанто или латынь, но чаще говорят на языке, который для кого-то в мире родной. Обычно этот язык обладает большим авторитетом, чем родные языки собеседников. Им может быть просто какой-нибудь распространенный язык. В современном мире языком международного общения нередко выступает английский язык.

1. Выпишите из текста имена собственные. Венгрии
2. Приведите примеры одушевленных и неодушевленных существительных.

одушевленные собака, человек, кошка.

неодушевленные кукла, статуя, игра.