Complete the sentences with the forms of to be in the present simple (am, is, are).

1 I am at home.

2 She is not at home in the morning. Continue reading “English. Homework 09.09.22” →

1.Напишите, как правильно: учить, выучить, научить, научиться,изучать, изучить, заниматься?

• Каждый человек должен заниматься спортом, если хочет быть здоровым.

• Моя бабушка учит меня готовить пироги, а вот готовить салаты я научилась сама.

• Мой брат – будущий переводчик. Он учится в университете. В университете он изучает иностранные языки, историю и литературу.

• Каждый день я учу 20 новых французских слов. Учитель говорит, если выучить 1500 слов, можно уже понимать обычный разговор.

• Я люблю учиться в библиотеке, здесь всегда тихо и удобно.

• На Байкале ученые занимаются проблемами экологии.

• Когда мне было пять лет, я сам научился кататься на велосипеде.

Напишите об этих действиях, если они происходили в прошлом.

1 Я встречу Марину около метро в 5 часов.-Я встретила Марину около метро в 5 часов.

2 Мы надеемся, что вы не забудете о нашей просьбе.-Мы надеемся, что вы не забыли о нашей просьбе.

3 Они много работают и добьются хороших результатов.-Они много работали и добились хороших результатов.

4 Друзья приедут и привезут книги, которые я дал им неделю назад.-Друзья пришли и привезли книги, которые я дал им неделю назад.

5 Нина начнет заниматься в 6 часов, а кончит в 9.-Нина начала заниматься в 6 часов, а закончила в 9.

6 Я приеду и привезу продукты.-Я приехал и привёз продукты.

Բարև ձեզ ես Արփինեմ տասնմեկ տարեկեն: Ես եկել եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր երկրորդ դասարանից, առաջին դասարանում սովորել եմ Այբ դպրոցում: Ես գնում եմ երեշտական, սովորում եմ նվագել ֆլեյտա: Գիրք կարդալ շատ չէմ սիրում, ավելի շատ սիրում եմ ինչ որ բան նայել և շատ եմ սիրում երգ լսել հիմնականում անգլերեն: Նաև շատ քիչ գիտեմ ճապոներեն, օրինակ՝ あかい-ակաի նշանակում է կարմիր: Սիրում եմ խաղալ վոլեյբոլ և շուտով պետք է գնամ հիփ-հոփ-ի (պար): Երևի այսքանը այլ փաստեր իմ մասին չունեմ,հաջողություն:

Դասարանական աշխատանքր

Պատասխանել հարցերին

1 Ո՞ր երևույթներն են կոչվում ֆիզիկական։ Բերե՛ք օրինակներ։ Օրինակ երբ սռուցը հալվում է, և հակառակը ջուրը սառչում է:

2 Ո՞ր երևույթներն են կոչվում քիմիական ։ Բերե՛ք օրինակներ։ Օրինակ երբ փայտը վառվում է, էլ չի կարող դառնալ փայտ:

3 Հետևյալ երևույթներից որո՞նք են ֆիզիկական՝

մոմի այրվելը-ֆիզիկական

բաժակի կոտրվելը-ֆիզիկական

եղյամի առաջացումը- ֆիզիկական

ջրի եռալը-ֆիզիկական

լուցկու այրվելը-քիմիական

կաթի թթվելը-քիմիական

Տնային աշխատանք

Պատասխանել հարցերին

1 Ինչպիսի՞ երևույթ է մոմի այրվելը։ Մոմի այրվելը ֆիզիկական երեվույթ է

2 Որո՞նք են ֆիզիկական երևույթների տարատեսակները։ Լուսային, էլեկտրական, մագնիսական և ձայնային:

3 Արևի լուսավորելը,գիշերային երկնքում աստղերի առկայծումը ,կայծակի բռնկումներով երկնքի լուսավորվելը ,այսպիսի երևույթները ի՞նչպես են անվանում։

Այսպիսի երեվույթները անվանում են Լուսային երեվույթներ:

Հոդված 20.

Սովորողի իրավունքներն ու պարտականությունները

  Continue reading “Կրթություն ստանալ իմ իրավունքն է” →

1.Առանձին խմբերով ներկայացրո՛ւ գոյականները և ածականները՝ խիզախ, բարի, գարուն, արև, երկար, ծաղիկ, վազել, ժամացույց, ջրել, գնալ, հրաշալի, երեխա, լողալ,վազվզել, մաքուր, նավաստի: 

Ածականներ-խիզախ, բարի, երկար, հրաշալի, մաքուր:

Գոյակն- գարուն, արև, ծաղիկ, ժամացույց, երեխա, նավաստի:

2. Տրված բառերից կազմի՛ր գոյականներ՝ իշխել, ճեղքել, գործել, շքեղ, ուսուցանել, դեղին, բժշկել, հյուսել:

Իշխել-իշխան

ճեղքել- ճեղք

գործել- գործ

շքեղ-շքեղություն

ուսուցանել-ուսուցում

դեղին-դեղնություն

բժշկել- բժիշկ

հյուսել-հյուս

3.Տրված գոյականները հոգնակի դարձրո՛ւ՝ գլուխ, թվական, երկիր, սենյակ, հարևան, ծառ, տեր, ժապավեն, մարդ, կին։ 

Գլուխ- գլուխներ

թվական-թվականներ

երկիր-երկրեր

սենյակ-սենյակներ

հարևան-հարևաններ

ծառ-ծառեր

տեր-տերեր

ժապավեն-ժապավաններ

մարդ-մարդիկ

կին-կանայք

4. Առանձին խմբերով ներկայացրո՛ւ հատուկ և հասարակ գոյականները՝ ուսուցիչ, Գևորգ, քաղաքացի, ընկեր, կատու, Երևան, Աննա, Սևան, գետ, Հարությունյան:

Հատուկ-Գևորգ, Երևան, Աննա, Սևան, Հարությունյան:

Հասարակ- ուսուցիչ, քաղաքացի, ընկեր, կատու, գետ:

5.Տրված բառերը բաժանի՛ր բաղադրիչների. յուրաքանչյուր բառի դիմաց գրիր տեսակը ըստ կազմության՝ բարեկամ, գրավոր, ծով, լուսամուտ, անպետք, հողոտ, գնորդ, ամառ :  

բարեկամ- բարի(արմատ)+կամեցող(արմատ)-բարդ բառ

գրավոր-գիր(արմատ)+ա(հոդակապ)+վոր(ածանց)-ածամցավոր բառ

ծով-ծով(արմտ)-պարզ բառ

լոսամուտ-լույս(արմատ)+ա(հոդակապ)+մոտ(արմատ)-բարդ բառ

անպետք-ան(նախածանց)+պետք(արմատ)-ածամցավսր բառ

հողոտ-հող(արմատ)+ոտ(ածանց)-ածանցավոր բառ

գնորդ-գին(արմատ)+որդ(ածանց)-ածանցավոր

ամառ-ամառ(արմատ)-բարզ բառ

6. Տրված բառերը դարձրո՛ւ նախածանցավոր կամ վերջածանցավոր ՝ կաթ, խորհուրդ, գետ, հեռու, քար, ամպ: 

կաթ-անկաթ

խորուրդ-խորրդավոր

գետ-անգետ

հեռու-հեռավոր

քար-քարքրոտ

ամպ-ամպոտ

7. Հարցում արտահայտող բառերի փոխարեն համապատասխան բառեր կամ բառակապակցություններ գրելով՝ նախադասություններ ստացիր։ Ո՞ւմ ո՞վ ինչպիսի՞ն Է։ Ի՞նչը ինչպե՞ս ի՞նչ Էր լինում։ Ինչի՞ ի՞նչը ինչո՞վ ի՞նչ Է եղել։ Ո՞վ ի՞նչ արեց ինչո՞ւ։ 

Չէմ հասկացել:

Մաս 1

Կար-չկար մի տղա կար։ Նրա անունը Ացուշի էր։ Կարճ պատմեմ նրա անցյալի մասին, նա ապրում էր մանկատանը, բայց նրան այնտեղից քշել էին, ինչու էին նրան քշել ես կպատմեմ մի քիչ հետո։ Քանի որ նա փող չուներ նա որոշեց գողանալ, բայց նա հանկարծակի տեսավ մի մարդ, որը ուզում էր խորտակվել։ Նա գնաց նրան օգնի բայց երբօգնեց այդ մարդուն այդ մարդը ասաց․

Continue reading “Թափառող շները” →

Ուշադի՛ր կարդա և կատարի՛ր առաջադրանքները։

Առաջին հայացքից ուղտը տարօրինակ ու ծիծաղելի է թվում։ Նա սառը, անտարբեր, աղմկարար է։ Ուղտին նաև անապատի նավ են անվանում։ Այս դիմացկուն կենդանին լավ հարմարվել է անապատային կյանքին։ Նրա ոտքերին հաստ կոշտուկներ կան, և արևից շիկացած ավազից ուղտը չի տառապում։ Երկար ու խիտ բուրդը օգնում է դիմանալու ցերեկվա շոգին ու գիշերվա ցրտին։ Ուղտերը շատ յուրօրինակ շուրթեր ունեն, դրանք օգնում են նրան հեշտ արածել: Ուղտը կարող է ուտել ամեն-ամեն ինչ, անգամ շատ կոշտ փշեր, և նրա շուրթերը ոչ մի դեպքում չեն վնասվում: Ուղտի բարձրությունը երկու, երկարությունը՝ երեք մետր է։ Կշռում է մինչև հինգ հարյուր կիլոգրամ։

Գիտե՞ք, որ ուղտի միջազգային անվանումն առաջացել է արաբերեն «գեղեցկություն» բառից: Կան մարդիկ, ովքեր կարծում են, որ ուղտն, իրոք, չափազանց գեղեցիկ կենդանի է:

Ուղտերը կարող են երկար ժամանակ ջուր չխմել, իսկ խմելիս էլ միանգամից երկու հարյուր լիտր ջուր խմել: Թեև շատերին թվում է, թե ուղտն իր սապատներում ջուր է հավաքում, բայց իրականում այնտեղ ճարպեր են կուտակված, որի օգնությամբ ուղտը կարգավորում է իր մարմնի ջերմաստիճանը չափազանց շոգ ու ցուրտ եղանակին:

Նրանք կարող են փակել իրենց քթանցքները՝ պաշտպանելով քամուց ու ավազից, երբ կամենան:

Եթե ուղտը որոշի պառկել քնելու կամ պարզապես հանգստանալու, նրան ոչ մի կերպ հնարավոր չի լինի տեղից հանել, դա վեր է ցանկացած մարդու ուժերից: Ուղտը տեղից չի շարժվի, մինչև ինքը չկամենա դա անել:

Ուղտերը յուրաքանչյուր ոտքով կարող են հարվածել միանգամից չորս տարբեր ուղղությամբ: Նրանց մորթին անդրադարձնում է արևի ճառագայթները և պաշտպանում է նրանց անապատի տապից:

Եվ վերջապես ուղտերի ամենաինքնատիպ առանձնահատկության մասին: Եթե փորձեք ձեռք առնել ուղտին ու կամ «հոգու հետ խաղալ», բառացիորեն ձեր մաշկի վրա կզգաք ուղտի բարկությունը. նա այնպիսի տհաճ հոտով մածուցիկ նյութ կթքի ձեզ վրա, որ ոչ մի դեպքում չեք կարողանա մոռանալ: Այնպես որ, պարզապես խուսափեք նրանց բարկացնելուց:

1. Պատասխանի՛ր հարցերին՝

Ո՞ր բառից է առաջացել ուղտի միջազգային անվանումը։ Ուղտի միջազգային անվանումը առաջացել է արաբերեն գեղեցկություն բառից։

Ինչո՞վ է սնվում ուղտը։ Ողտը սնվում է ամեն-ամեն ինչով։

Ինչպիսի՞ն են ուղտի չափերը։ Բարզրությունը երկու, երկարությունը երեք մետր։

Ինչպե՞ս է ուղտը կարգավորում իր մարմնի ջերմաստիճանը։ Նա կարգավորում է իր մարմնի ջերմությունը իր երկար և խիտ բրդով։

2. Տեքստից օգտվելով՝ ավարտի՛ր նախադասությունները։

Ուղտը կարող է մի քանի օր ոչինչ չուտել, որովհետև իր սապատների մեջ ճարպեր կան։

Ուղտը տեղից չի շարժվի, մինչև նա չկամենա դա անել։

3. Գտի՛ր ճիշտ վերջաբանը և գրի՛ր առածները։

Ուղտը ձագ ծնեց՝ աննկատ անցավ, հավը ձու ածեց՝ աշխարհն իմացավ։

Ուղտը մոտիկ է արածում, բայց հեռուն է տեսնում։

4. Տեքստից դո՛ւրս գրիր ուղտերի մասին պատմող ամենազարմանալի տեղեկությունը։

Ինձ համար ամենա զարմանալի տեղեկությունը դա, որ ուղտը այդքան մեծ է։

5. Տրված բառերից առաջ հատկանիշ ցույց տվող բառեր գրի՛ր։

Խիտ բուրդ

Դիմացկուն կենդանի

Մեծ ուղտ

Շոգ եղանակ

6․ Լրացրու բաց թողած տառերը՝ առա-ին, կես-ր, բար-րություն, վեր-լակ, հոր-ղբայր, դաս-նկեր, տար-րինակ, ան-գուտ։

առաջին

կեսօր

բարձրություն

վերելակ

հորեղբայր

դասընկեր

տարօրինակ

անօգուտ

7. Տեքստում ընդգծված գոյականները դարձրո՛ւ ածականներ:

Բուրդ-բրդոտ

Բարձրություն-բարձր

Երկարություն-երկար

Գեղեցկություն-գեղեցիկ

Սապատ-սապատավոր

Ուժ-ուժեղ