Китайский новый год – праздник весны. Его наступление определяют по фазам Луны. И каждый год посвящен одному из 12 животных.
Обязательно обилие красного цвета в одежде, в украшениях домов и улиц, и обязательно должно быть очень шумно. Взрывы петард, громкие хлопушки, фейерверки – все это отпугивает злых духов и привлекает удачу. В домах прибираются, освобождают место для счастья. А к обильному ужину обязательно возвращаются домой даже те, кто работает или учится в других городах.
Наступление Нового года в Японии празднуют почти целый месяц
А вот в Японии Новый год отмечают по григорианскому календарю. Праздник начинается 25 декабря и продолжается почти месяц. Японцы украшают жилище композициями из бамбука, веток сливы и ели – это символизирует достаток, благополучие и любовь.
В канун Нового года японцы обязательно посещают храмы и просят у богов счастья и здоровья. А в новогоднюю ночь угощают друг друга рисовыми лепешками белого и розового цвета – эти цвета приносят удачу.
Задание 1. Ответь на вопросы по образцу. У кого нет чего?
Образец: собака — вкусная еда. У собаки нет вкусной еды.
1) певец – акустическая гитара. У певец нет акустической гитары. 2) ученик – свободное время.
У ребенка нет мягкой игрушки. 4) кошка – тёплое молоко.
У кошки нет теплава молока
5) пациент – нужное лекарство.
У пациента нет нужнго лекарства. 6) девочка – персональный компьютер.
У девочки нет персонального компьютеа. 7) мальчик – добрый друг.
У мальчиа нет добрыга друга.
Задание 2. Раскройте скобки. Образец: У меня есть брат, но нет (сестра). У меня есть брат, но нет сестры.
У Лены есть книга, но нет тетради
В нашем районе есть кинотеатр и магазин, но нет бассейна
Сегодня на улице солнце и нет дождя
Вчера было холодно, но не было ветера
Мальчик плачет, потому что у него нет собаки
Я не могу работать дома, потому что у меня нет компьютера
Анна не могла долго с нами говорить, потому что у неё не было времине
В Петербурге летом есть день, но нет ночи
Задание 3. Ответьте на вопросы.
Образец: Чей это словарь? (брат) Это словарь брата.
Чей это мяч? Тани
Чья это тетрадь? девочки
Чьи это фотографии? актрисы
Чей это журнал? учителя
Чей это зонтик? сестры
Чьё это кресло? мам
Чья это сумка? гостя
Задание 4. Ответьте на вопросы.
Образец: Почему ты не делал уроки? (время) Я не делал уроки, потому что у меня не было времени.
Почему ты не ходил в театр? Нет билета
Почему ты не пила чай? Нет сахара
Почему Анна не читала роман? Нет книги
Почему ты не писала работу? Нет словаря
Почему Саша не играл в теннис? Нет ракетки
Почему дети не играли в футбол? Нет мяча
Почему Борис не звонил домой? Нет телефона
Почему дети ничего не пили? Нет воды
Почему ты не вошёл в квартиру? Нет ключей
Почему ты не ходила на дискотеку? Нет настроения
Задание 5. Ответьте на вопросы по образцу. Образец: Чего нет на столе? На столе нет синей ручки.
— Чего нет на столе? большого пенала — Чего нет на столе? интересной книги — Чего нет на столе? новых учебников — Чего нет на столе? зелёной тетради — Чего нет на столе? красного карандаша — Чего нет на столе? маленького ластика — Чего нет на столе? вкусного яблока
Если Незнайка брался за какое-нибудь дело, то делал его не так, как надо, и все у него получалось шиворот-навыворот. Читать он выучился только по слогам, а писать умел только печатными буквами. Незнайка очень хотел чему-нибудь научиться, но не любил трудиться. Ему хотелось выучиться сразу, без всякого труда. Гусля был замечательным музыкантом. У него были разные музыкальные инструменты, и он часто играл на них. Все слушали музыку и очень хвалили. Незнайке было завидно, что хвалят Гуслю, вот он и стал просить его: — Научи меня играть. Я тоже хочу быть музыкантом. — Учись, — согласился Гусля. — На чём ты хочешь играть? — А на чём легче всего выучиться? — На балалайке. — Ну, давай сюда балалайку, я попробую. Гусля дал ему балалайку. Незнайка забренчал на струнах. Потом говорит: — Нет, балалайка слишком тихо играет. Дай что-нибудь другое, погромче. Гусля дал ему скрипку. Незнайка принялся пиликать смычком по струнам и сказал: — А ещё громче ничего нет? — Ещё труба есть, — ответил Гусля. — Давай-ка её сюда, попробуем. Гусля дал ему большую медную трубу. Незнайка как подует в неё, труба как заревёт! — Вот это хороший инструмент! — обрадовался Незнайка. — Громко играет! — Ну, учись на трубе, если тебе нравится, — согласился Гусля. — А зачем мне учиться? Я и так умею, — ответил Незнайка. — Да нет, ты ещё не умеешь. — Умею, умею! Вот послушай! — закричал Незнайка и принялся изо всех сил дуть в трубу: — Бу-бу-бу! Гу-гу-гу-у! — Ты просто трубишь, а не играешь, — ответил Гусля. — Как не играю? — обиделся Незнайка. — Очень даже хорошо играю! Громко! — Эх, ты! Тут дело не в том, чтобы было громко. Надо, чтоб было красиво. Ты, я вижу, совсем не способен к музыке. — Это ты не способен! — рассердился Незнайка. — Ты просто из зависти так говоришь. Тебе хочется, чтобы тебя одного слушали и хвалили. — Ничего подобного, — сказал Гусля. — Бери трубу и играй сколько хочешь, если считаешь, что не нужно учиться. Пусть и тебя хвалят. — Ну и буду играть! — ответил Незнайка. Он принялся дуть в трубу, а так как играть он не умел, то труба у него и ревела, и хрипела, и визжала, и хрюкала. Гусля слушал, слушал… Наконец ему надоело, и он ушёл. Вечером, когда все малыши собрались дома. Незнайка снова взялся за трубу и принялся дуть в нее сколько хватало сил: — Бу-бу-бу-у! Ду-ду-ду-у! — Что за шум? — закричали все. — Это не шум, — ответил Незнайка. — Это я играю. — Перестань сейчас же! — закричал Знайка. — От твоей музыки уши болят! — Это потому, что ты к моей музыке ещё не привык. Вот привыкнешь — и уши не станут болеть. — А я и не хочу привыкать. Но Незнайка не слушал его и продолжал играть: — Бу-бу-бу! Хр-р-р! Хр-р-р! Виу! Виу! — Да перестань ты! — набросились на него все малыши. — Уходи отсюда со своей противной трубой! — Куда же мне уходить? — Иди в поле да там и играй. — Так в поле ведь некому будет слушать. — А тебе обязательно надо, чтоб кто-нибудь слушал? — Обязательно. — Ну, иди на улицу, там тебя соседи услышат. Незнайка пошёл на улицу и стал играть возле соседнего дома, но соседи попросили его не шуметь под окнами. Тогда он пошел к другому дому — его и оттуда прогнали. Он пошёл к третьему дому — его стали и оттуда гнать, а он решил им назло играть и играть. Соседи рассердились, выбежали из дома и погнались за ним. Насилу он убежал от них со своей трубой. С тех пор Незнайка перестал играть на трубе.
ПРОЧИТАЙ И ЗАПОМНИ
Слова-признаки изменяются вместе со словами-предметами, к которым они относятся:
слово-мальчик
слово-девочка
слово-солнышко
много
Есть…
какой? кто? верный друг
какой? что? синий карандаш
какая? кто? любимая сестра
какая? что? осенняя погода
какое? что? раннее утро крепкое здоровье
какие? кто? верные друзья
какие? что? синие ручки
Нет… Около… У…
какого? кого? верного друга
какого? чего? синего карандаша
какой? кого? любимой сестры
какой? чего? осенней погоды
какого? чего? раннего утра крепкого здоровья
каких? кого? верных друзей
каких? чего? синих ручек
Дать…
какому? кому? верному другу
какому? чему? синему карандашу
какой? кому? любимой сестре
какой? чему? осенней погоде
какому? чему? раннему утру крепкому здоровью
каким? кому? верным друзьям
каким? чему? синим ручкам
Вижу…
какого? кого? верного друга
какой? что? синий карандаш
какую? кого? любимую сестру
какую? что? осеннюю погоду
какое? что? раннее утро крепкое здоровье
каких? кого? верных друзей
какие? что? синие ручки
Горжусь…
каким? кем? верным другом
каким? чем? синим карандашом
какой? кем? любимой сестрой
какой? чем? осенней погодой
каким? чем? ранним утром крепким здоровьем
какими? кем? верными друзьями
какими? чем? синими ручками
Думаю…
о каком? о ком? о верном друге
о каком? о чём? о синем карандаше
о какой? о ком? о любимой сестре
о какой? о чём? об осенней погоде
о каком? о чём? о раннем утре о крепком здоровье
о каких? о ком? о верных друзьях
о каких? о чём? о синих ручках
ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Вопросы
Почему у Незнайки не получилось сыграть на трубе? Потамушта он не чево не умел и незнал.
Почему друзья Незнайки отказались слушать его игру? Потамушта он не умел игратьи получалась какайта ерунда.
Что нужно для того, чтобы стать музыкантом? Нужна долга учица и слушать тех кто уже умеет играть на чомта
Задания
Раскрой скобки. Образец: Он стоял около (детский сад – какого? чего?). Он стоял около детского сада.
Незнайка умел писать только (печатнми буквами – какими? чем?)
Гусля был (замечательним музыкантам – каким? кем?)
Ему хотелось выучиться сразу, без (всякуго труда – какого? чего?)
Гусля дал ему (большую меднаую трубу – какую? что?)
Уходи отсюда со своей (противной трубой – какой? чем?)
Незнайка стал играть возле (соседниго дома – какого? чего?)
Тогда он пошел к (другому дому – какому? чему?)
Незнайка пририсовал ему усы (фиолетовой красой – какой? чем?)
Он всех изобразил в (смешном и нелепом видом – каком? чём?)
– Дорогие мои сыновья! Видите хранилище? Я мечтал наполнить его самым нужным, что принесло бы счастье моему народу. Кто исполнит мою мечту, станет царём и сядет на трон.
Братья отправились в дорогу. Через три месяца они вернулись.
Старший сын вынул из кармана горсть зерна и сказал:
– Хлебом я заполню это хранилище, дорогой отец! Кто сможет прожить без хлеба? Я не нашёл ничего нужнее, чем хлеб.
Средний сын вынул из кармана горсть земли и сказал:
– Землёю я заполню это хранилище, дорогой отец! Без земли и хлеба нет! Я не нашёл ничего нужнее, чем земля.
Младший сын вынул из кармана свечку, зажёг её и сказал:
– Светом я заполню это хранилище, мудрый отец. Свет самое нужное в мире. Без света земля не даст хлеба. Без света на земле не будет жизни. Свет знания – самая нужная вещь.
– Молодец, мой сын! – обрадовался отец. – Ты должен стать царём, потому что хочешь наполнить своё царство и души людей светом знания. Я отдаю тебе свой трон.
– Да здравствует молодой царь! – радостно воскликнули все.
Самя умная вещь
Я думаю что самнaя умная вещь это вода потому что помогает расти деревьям
1.Что понял барон, увидев оленя и дерево у него на голове? Он сразу догадался, что это дерево выросло из той маленькой косточки, которая в прошлом году послужила ему пулей. Continue reading “Необыкновенный Олень”→
Արփի Խալաթյանի բլոգ 